钢琴重奏中的思政元素融合与实践 课程背景 本课程针对云南艺术学院音乐专业的学生，年级为本科二年级。课程旨在通过钢琴重奏的形式，融入思政教育元素，提升学生的音乐表现力同时增强其社会责任感和集体协作精神。 课程目标 1.让学生理解并掌握钢琴重奏的基本技巧和合作方法。 2.通过音乐作品中的思政元素，引导学生思考音乐与社会、个人与集体的关系。 3.培养学生的团队合作能力和创新思维。 课程

课程设计

1.

理论学习

介绍钢琴重奏的历史和发展。

分析几部经典钢琴重奏作品中的思政元素，如《黄河大合唱》中的民族精神和《梁祝》中的爱情与牺牲精神。

2.

实践操作

分组进行钢琴重奏练习，每组选择一首包含思政元素的作品进行深入研究。

指导学生如何在演奏中体现作品的思政内涵。

3.

互动讨论

每组展示其选择的钢琴重奏作品，并讨论如何在演奏中融入思政元素。

全班共同探讨音乐作品如何反映社会现实和历史背景。

4.

音乐会准备

指导学生如何策划和组织一场小型音乐会，包括节目单设计、舞台布置等。

强调音乐会不仅是艺术展示，也是思政教育的实践平台。

师生互动环节：

1.

小组讨论

教师引导学生分组讨论所选作品的思政元素，并分享各自的理解和感受。

2.

现场指导

在学生练习过程中，教师进行现场指导，帮助学生更好地在演奏中体现思政元素。

3.

反思总结

音乐会结束后，教师组织学生进行反思总结，讨论如何在未来的学习和演奏中更好地融合思政教育。

评估方式：

通过小组讨论的参与度和深度。

通过学生在音乐会中的表现和观众的反馈。

通过学生的反思总结报告。

本课程设计旨在通过钢琴重奏这一艺术形式，不仅提升学生的音乐技能，更重要的是通过思政元素的融入，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，实现艺术教育与思政教育的有机结合。